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Em uma escola, o Projeto Político-Pedagógico (PPP) encontra-se desatualizado e foi elaborado apenas pela equipe gestora, sem a participação dos demais segmentos da comunidade escolar. Recentemente, surgiram conflitos entre professores, famílias e direção quanto às prioridades educacionais da instituição. Diante desse cenário, a revisão do PPP, à luz dos princípios da gestão democrática, deve priorizar:
A centralização das decisões na equipe diretiva, visando maior agilidade na implementação das ações.
A adoção de modelos prontos de planejamento, garantindo padronização com outras escolas da rede.
A delegação das decisões pedagógicas a órgãos superiores, reduzindo a autonomia da comunidade escolar.
A participação coletiva dos diferentes segmentos escolares, promovendo diálogo e construção compartilhada das diretrizes institucionais.