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Um professor organiza suas práticas pedagógicas a partir da compreensão de que o desenvolvimento cognitivo dos alunos ocorre em estágios qualitativamente distintos, o que implica adequar conteúdos, estratégias e intervenções às possibilidades próprias de cada fase do desenvolvimento. Essa concepção aproxima-se das ideias de Jean Piaget e da abordagem:
Libertadora, que enfatiza o diálogo crítico e a transformação da realidade social por meio da educação.
Tecnicista, que prioriza a eficiência dos meios instrucionais e a padronização das práticas pedagógicas.
Construtivista, que compreende o conhecimento como resultado da ação do sujeito sobre o meio.
Comportamentalista, que enfatiza a aprendizagem como resultado de condicionamentos por estímulos externos e reforços positivos.