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A teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget propõe que a aprendizagem ocorre em estágios sequenciais e qualitativamente diferentes. Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, observa-se a transição do estágio pré-operatório para o operatório-concreto. Sobre as características desse processo de transição, assinale a alternativa CORRETA.
O egocentrismo aumenta, impossibilitando a atividade cooperativa ou o trabalho em grupo.
O pensamento torna-se reversível, permitindo à criança compreender a conservação de massa, volume e número, fundamentais para a aritmética.
A criança perde a capacidade de simbolização, passando a depender exclusivamente da memorização mecânica para a aquisição de novos conceitos.
O desenvolvimento cognitivo torna-se cada vez mais imutável e não sofre influência das interações sociais ou do ambiente escolar.