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A construção do conceito de número nos Anos Iniciais do...
A construção do conceito de número nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental pressupõe um processo de abstração que se inicia a partir de experiências concretas. Nesse contexto, a prática pedagógica em matemática deve favorecer a exploração, a investigação e a resolução de problemas. Considerando isso, assinale a alternativa que apresenta uma estratégia CORRETA de ensino para essa etapa.
A
O uso de materiais manipuláveis (como blocos, tampinhas ou ábacos) é dispensável, pois retarda o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático.
B
A educação matemática deve explorar a função social do número (contar, medir, ordenar, codificar), permitindo que o aluno perceba a presença da matemática em seu cotidiano e em diferentes contextos sociais.
C
A escrita dos numerais deve ser feita quando a criança conseguir ditar todos os números de 1 a 1000 sem auxílio de nenhum material.
D
O ensino da matemática deve focar, desde o 1º ano, na memorização de algoritmos e regras de cálculo para garantir a produtividade.