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Conforme a concepção do corpo na aprendizagem, o desenvolvimento humano deve ser compreendido de forma integrada, considerando as dimensões social, psicológica, biológica e transcendente. Sobre esse entendimento, é CORRETO afirmar que:
Deve-se integrar corpo e mente no processo educativo, promovendo o movimento como elemento essencial ao desenvolvimento mental da criança, porque o excesso de imobilidade escolar contraria as características da infância.
É importante priorizar exclusivamente o desenvolvimento cognitivo, porque o corpo ocupa papel secundário no processo de aprendizagem.
Devem-se reduzir as atividades corporais na escola, porque o movimento compromete a concentração e o desempenho intelectual.
É importante manter a imobilidade dos alunos em sala de aula, porque a aprendizagem ocorre de forma mais eficaz quando o corpo é controlado..


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