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O teórico Frederic Skinner, ao desenvolver estudos sobre o processo educacional, fundamentou a aprendizagem no condicionamento operante, destacando o papel dos reforços no comportamento. Com base nessa concepção, é CORRETO afirmar que:
Os reforços negativos aumentam a frequência das respostas desejadas, sendo mais eficazes que os positivos no processo de aprendizagem.
A aprendizagem independe das ações do sujeito, ocorrendo de forma espontânea, sem necessidade de reforços.
Os reforços positivos tendem a aumentar a frequência de uma resposta, enquanto os negativos, como a punição, não garantem o aumento de comportamentos desejáveis.
O condicionamento operante desconsidera a influência do ambiente no comportamento, priorizando apenas fatores internos do indivíduo.


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