Uma professora do 2º ano organiza a alfabetização a partir da produção e circulação de gêneros textuais em situações comunicativas reais: bilhetes, convites, listas e relatos. Em paralelo, propõe atividades sistemáticas de análise fonológica, comparação de palavras e reflexão sobre as relações entre sons e letras. Considere as afirmativas a seguir: I.A articulação entre uso social da escrita e análise do sistema alfabético é compatível com abordagens que integram letramento e alfabetização como dimensões complementares. II.O trabalho com gêneros textuais reais favorece a compreensão da função social da escrita, mas tende a comprometer a progressão das habilidades de decodificação nos anos iniciais. III.A sistematização das relações grafofonêmicas pode ocorrer dentro de situações comunicativas concretas, sem que isso implique reduzir a alfabetização à memorização de sílabas isoladas. É correto o que se afirma em: Uma professora do 2º ano organiza a alfabetização a partir da produção e circulação de gêneros textuais em situações comunicativas reais: bilhetes, convites, listas e relatos. Em paralelo, propõe atividades sistemáticas de análise fonológica, comparação de palavras e reflexão sobre as relações entre sons e letras. Considere as afirmativas a seguir: I.A articulação entre uso social da escrita e análise do sistema alfabético é compatível com abordagens que integram letramento e alfabetização como dimensões complementares. II.O trabalho com gêneros textuais reais favorece a compreensão da função social da escrita, mas tende a comprometer a progressão das habilidades de decodificação nos anos iniciais. III.A sistematização das relações grafofonêmicas pode ocorrer dentro de situações comunicativas concretas, sem que isso implique reduzir a alfabetização à memorização de sílabas isoladas. É correto o que se afirma em:

Uma professora do 2º ano organiza a alfabetização a partir...

Q4512000

Ano: 2026

Prova: FURB - SED - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 2026

Uma professora do 2º ano organiza a alfabetização a partir da produção e circulação de gêneros textuais em situações comunicativas reais: bilhetes, convites, listas e relatos. Em paralelo, propõe atividades sistemáticas de análise fonológica, comparação de palavras e reflexão sobre as relações entre sons e letras. Considere as afirmativas a seguir:

I.A articulação entre uso social da escrita e análise do sistema alfabético é compatível com abordagens que integram letramento e alfabetização como dimensões complementares.

II.O trabalho com gêneros textuais reais favorece a compreensão da função social da escrita, mas tende a comprometer a progressão das habilidades de decodificação nos anos iniciais.

III.A sistematização das relações grafofonêmicas pode ocorrer dentro de situações comunicativas concretas, sem que isso implique reduzir a alfabetização à memorização de sílabas isoladas.

É correto o que se afirma em:

I, apenas.

I e III, apenas.

II, apenas.

I, II e III.

II e III, apenas.

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