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Uma sala de 1º ano possui nomes das crianças afixados nos pertences, calendário atualizado pela turma, lista coletiva de livros lidos, cartaz com combinados escritos pelas crianças e cantinho de leitura com livros acessíveis. A professora percebe que esses materiais raramente são consultados durante as atividades e decide reorganizar a rotina para incorporá-los às propostas de leitura e escrita. A respeito dessa situação e mobilizando seus conhecimentos, assinale a alternativa correta:
Os materiais enriquecem o espaço visual da sala, mas a alfabetização depende fundamentalmente de atividades específicas realizadas no caderno, com orientação direta da professora.
Os materiais devem ser renovados semanalmente, pois a permanência prolongada dos mesmos registros reduz o interesse das crianças pela leitura e pela escrita.
Os materiais escritos devem ser mobilizados em situações de consulta, comparação, leitura e revisão, pois o ambiente alfabetizador depende do uso pedagógico intencional, e não da simples exposição.
Os materiais devem ser organizados por nível de dificuldade, pois a função principal do ambiente alfabetizador é oferecer treino progressivo e individualizado das habilidades de leitura.
Os materiais devem permanecer disponíveis para exploração livre, pois a familiaridade visual com a escrita tende a produzir apropriação gradual e espontânea do sistema alfabético.