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Em uma atividade do 3º ano, a professora apresenta o...
Em uma atividade do 3º ano, a professora apresenta o problema: "Numa escola há 247 estudantes. Desses, 138 almoçam na escola. Quantos não almoçam?" Alguns estudantes resolvem por decomposição (200-100; 47-38; 100+9), outros por contagem regressiva com material concreto e outros pelo algoritmo convencional da subtração. A professora registra as estratégias no quadro e propõe que a turma discuta por que chegaram ao mesmo resultado por caminhos diferentes. Assinale a alternativa correta:
A
A professora favorece o desenvolvimento do pensamento matemático ao valorizar diferentes estratégias de resolução, promover comparação entre procedimentos e ampliar a compreensão do significado da operação.
B
A professora organiza a discussão coletiva de forma pertinente, mas deveria hierarquizar as estratégias apresentadas, indicando explicitamente qual delas é matematicamente superior.
C
A professora promove discussão produtiva, mas o uso de material concreto por alguns estudantes pode criar dependência de suporte físico e dificultar a abstração necessária nos anos seguintes.
D
A professora diversifica os registros, mas a ausência de uma resolução padrão apresentada previamente compromete a segurança dos estudantes na realização de avaliações formais.
E
A professora valoriza a diversidade de estratégias, mas deveria selecionar o procedimento mais eficiente antes da discussão coletiva, para evitar que estratégias menos formais se estabilizem como método.