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Uma estudante com TEA, do ensino médio técnico, apresenta...
Uma estudante com TEA, do ensino médio técnico, apresenta autonomia acadêmica crescente, mas necessita de apoio em momentos de alimentação, deslocamento em ambientes muito ruidosos e comunicação em situações de crise. A família solicita profissional de apoio individual permanente para acompanhar todas as aulas e auxiliar também na resolução das atividades. A escola consulta a professora do AEE. Considerando as atribuições do profissional de apoio escolar e do AEE, assinale a alternativa que apresenta a ação mais adequada para esse contexto:
A
Designar o profissional de apoio para auxiliar na resolução de atividades e mediar interações em sala, pois a mediação contínua reduz crises e assegura aprendizagem na classe comum.
B
Transferir a demanda de cuidado ao professor do AEE, pois o serviço especializado deve acompanhar a estudante nos momentos de maior vulnerabilidade comunicativa e sensorial.
C
Indeferir o pedido de profissional de apoio em razão da autonomia acadêmica demonstrada, pois desempenho curricular adequado indica ausência de necessidade educacional especializada de apoio.
D
Atender ao pedido da família com profissional de apoio permanente em todas as aulas, pois o acompanhamento contínuo garante segurança emocional e estabilidade em contexto técnico exigente.
E
Avaliar a necessidade no estudo de caso, definindo apoios para autonomia e participação em contextos específicos, sem atribuir ao profissional de apoio função pedagógica substitutiva.