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Em aula prática, estudantes coletam materiais...
Em aula prática, estudantes coletam materiais perfurocortantes descartados de forma inadequada em uma sala usada por diferentes cursos técnicos. A coordenação sugere responsabilizar a turma que utilizou o espaço por último, pois a rastreabilidade por turno aumentaria o cuidado coletivo. Uma professora propõe proibir práticas com perfurocortantes, pois a escola não deveria manter atividades que gerem risco biológico evitável. O professor de Ambiente e Saúde defende que o problema é de processo, não de culpa ou de proibição. Nesse contexto, qual a decisão mais adequada? Assinale a alternativa correta:
A
Implantar fluxo institucional de segregação, acondicionamento, identificação, registro e destinação, com treinamento de todos os usuários e responsabilização por processo, não por turma.
B
Acolher a posição da professora e suspender práticas com perfurocortantes, pois a eliminação do risco é preferível à gestão de risco em ambiente escolar com múltiplos usuários e pouco controle.
C
Registrar o incidente, elaborar relatório técnico e encaminhar à direção para deliberação, pois decisões sobre fluxo de resíduos de risco biológico requerem autorização formal antes de qualquer implementação.
D
Reforçar cartazes e sinalizações nas salas de uso compartilhado, pois a visibilidade permanente das normas de descarte aumenta a adesão dos usuários e reduz o risco de incidentes similares.
E
Acolher a posição da coordenação e responsabilizar a última turma usuária, pois a rastreabilidade por turno gera responsabilização concreta e previne reincidência de forma mais imediata do que a revisão de fluxo.