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No contexto da Educação Infantil, documentação pedagógica constitui-se como um instrumento que:
Organiza registros sistemáticos das experiências das crianças, interpretando processos de aprendizagem e subsidiando a reflexão docente sobre as práticas educativas.
Estrutura relatórios descritivos padronizados, voltados à mensuração do desempenho infantil com base em critérios previamente estabelecidos e comparáveis.
Sistematiza evidências pontuais do desenvolvimento infantil, priorizando a categorização de habilidades conforme parâmetros normativos escolares.
Seleciona observações periódicas do cotidiano escolar, enfatizando a descrição objetiva de comportamentos em detrimento da análise interpretativa dos processOS.