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No livro Avaliação da aprendizagem escolar, Cipriano Carlos...
No livro Avaliação da aprendizagem escolar, Cipriano Carlos Luckesi distingue os atos de verificar e avaliar, ao discutir o modo como a escola lida com a aprendizagem dos alunos. Nesse contexto, assinale a alternativa que reproduz a formulação do autor sobre a avaliação, diferentemente da verificação.
A
A avaliação, diferentemente da verificação, consiste em registrar a configuração do objeto, atribuindo-lhe valor classificatório e encerrando o processo no resultado obtido. A verificação é uma ação que “metrifica” o objeto; a avaliação, por sua vez, direciona o objeto numa trilha subjetiva de ação.
B
A avaliação, diferentemente da verificação, limita-se à obtenção da configuração do objeto, exigindo apenas o registro técnico do desempenho alcançado. A verificação é uma ação que “significa” o objeto; a avaliação, por sua vez, direciona o objeto numa trilha flexível de ação.
C
A avaliação, diferentemente da verificação, resulta da síntese da configuração do objeto, exigindo classificação final do estudante diante dos critérios adotados. A verificação é uma ação que “define” o objeto; a avaliação, por sua vez, direciona o objeto numa trilha social de ação.
D
A avaliação, diferentemente da verificação, corresponde à comparação da configuração do objeto, exigindo definição prévia de padrões escolares de rendimento. A verificação é uma ação que “amplia” o objeto; a avaliação, por sua vez, direciona o objeto numa trilha linear de ação.
E
A avaliação, diferentemente da verificação, envolve um ato que ultrapassa a obtenção da configuração do objeto, exigindo decisão do que fazer ante ou com ele. A verificação é uma ação que “congela” o objeto; a avaliação, por sua vez, direciona o objeto numa trilha dinâmica de ação.