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Texto para questões de 56 a 58
Um professor de Computação decide organizar sua disciplina sobre Educação Inclusiva utilizando um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Para isso, o professor fundamenta sua prática em uma teoria de aprendizagem que valoriza a construção ativa do conhecimento e a autonomia dos estudantes. Com base nessa abordagem, o docente estrutura os conteúdos de modo que os estudantes possam explorar recursos diversos, interagir com seus pares, produzir artefatos digitais e refletir sobre os processos de ensino e aprendizagem.
Qual proposta avaliativa estimula a autonomia dos estudantes e desenvolve sua capacidade de análise crítica sobre Políticas Públicas de Inclusão voltadas à cultura digital na Educação Básica?
Aplicação de um questionário fechado no AVA, com perguntas sobre as metas de inclusão digital presentes no Plano Nacional de Educação, corrigido automaticamente pela plataforma.
Elaboração de um fórum temático, no qual os estudantes analisam Políticas Públicas de Inclusão digital e proponham ações possíveis para suas realidades escolares, com mediação docente.
Organização de um glossário digital colaborativo, com termos relacionados à cultura digital, acompanhado de breves análises sobre suas implicações nas práticas pedagógicas.
Produção de uma síntese crítica em grupo, com base em documentos oficiais e experiências vivenciadas pelos estudantes em suas escolas, publicada no AVA e discutida em webconferência.