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O professor desencadeia uma série de situações que irão ocorrer durante o processo de ensino-aprendizagem, dependendo em suma do olhar que ele tem do seu trabalho e dos resultados que deseja alcançar. A noção de prática reflexiva, necessária a esse trabalho, remete a dois processos mentais que devem ser diferenciados. São eles a
descrição da ação que está ocorrendo e a informação dela aos alunos.
informação aos alunos da ação da prática e a confrontação com os alunos dos sentimentos dessa ação.
confrontação na ação que se identifica como a ação ocorreu e a reconstrução da ação pedagógica.
organização da ação e a construção da ação.
reflexão na ação que se identifica como a reflexão durante a ação pedagógica, e a reflexão sobre a ação que, por sua vez, toma por base a própria ação, o que já ocorreu.