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O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é compreendido como elemento central na construção da educação de qualidade, em articulação com a gestão democrática. Considerando essa abordagem, sobre o papel epistemológico do PPP no trabalho docente, é correto afirmar que:
Expressa, prioritariamente, diretrizes administrativas do sistema educacional, cabendo ao professor adequar suas práticas às normas estabelecidas pelos órgãos centrais.
Configura-se como um documento flexível, porém restrito à definição de objetivos curriculares, não interferindo diretamente nas relações pedagógicas e sociais da escola.
Assume uma função articuladora das dimensões formal, social e política da educação, orientando o fazer docente para além da técnica, na direção de fins democráticos e emancipatórios.
Constitui-se como um instrumento normativo que organiza conteúdos e métodos, assegurando eficiência técnica e padronização das práticas pedagógicas, independentemente das dimensões sociais e políticas da educação.