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“Quando solicitados a desenhar índios, os alunos...
“Quando solicitados a desenhar índios, os alunos [participantes de uma pesquisa realizada em escolas de Ensino Fundamental] escolhem para identificar o personagem, características distintivas como o corte de cabelo, a tanga e os artefatos especialmente o arco e flecha. Menos de 10% dos desenhos mostram algo além da figura do índio, de modo que os aspectos culturais da vida indígena não parecem muito claros, ou relevantes. A representação mais comum da comunidade aparece na forma de ocas. Os demais aspectos da imensa riqueza cultural indígena (pinturas rupestres, cestaria, pinturas corporais, para citar os mais conhecidos) não merecem atenção.” (FUNARI, Pedro Paulo; PIÑON, Ana. A temática indígena na escola. São Paulo: Editora Contexto, 2011, p. 106). Sobre isso, assinale a alternativa correta.
A
O desconhecimento dos estudantes em relação aos povos indígenas do Brasil relaciona-se com a distribuição desigual dessas populações no Território Brasileiro, o que torna facultativa a presença do tema em sala de aula, de acordo com a região.
B
Apesar dos avanços da temática indígena na Educação Básica, ainda é preciso romper com visões estereotipadas acerca desses povos, abordando a diversidade étnica e cultural do país, como estabelece a legislação educacional.
C
A inexistência de políticas públicas sobre História e Cultura Indígena, na Educação, resulta na omissão do tema nas escolas de Ensino Fundamental das redes pública e privada no país.
D
A obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Indígena, na Educação Básica. resolveu o problema do preconceito contra os povos indígenas, antes arraigado na sociedade brasileira.