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Em uma reunião pedagógica, a equipe escolar identifica que ações de recuperação, reuniões com famílias, formação docente e acompanhamento da frequência estão ocorrendo de modo fragmentado. O Assistente Técnico-Pedagógico propõe reorganizar essas ações em um plano integrado, com objetivos, responsáveis, prazos, indicadores de acompanhamento e relação direta com o Projeto Político-Pedagógico. Essa proposta é adequada porque:
Reduz o planejamento escolar a uma exigência formal, garantindo que a escola possua registros suficientes para fiscalização externa.
Organiza programas e projetos como instrumentos de gestão, articulando diagnóstico, metas, execução, acompanhamento e avaliação.
Separa o trabalho administrativo do pedagógico, impedindo que questões de frequência e rendimento interfiram no currículo.
Concentra a gestão das ações na equipe técnica, evitando que professores e comunidade participem das decisões escolares.


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