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De modo geral, "O ensinar" é conceituado como o ato que...
De modo geral, "O ensinar" é conceituado como o ato que consiste na transmissão de conhecimento, supondo, necessariamente, um sujeito, o professor, que toma para si a função de ensinar a um outro sujeito, o aprendiz, que é o sujeito do "aprender". "O conhecimento", enquanto produto da história e da cultura, consideradas nos seus aspectos materiais e simbólicos, pode ser definido como "a organização operatória de um código, isto é, as regras pelas quais se pode gerar significado". Assim compreendido, o conhecimento não pode ser transmitido de uma só vez e sua transmissão não se dá no vácuo, ou seja, na ausência do outro.
(PAIN, S. (1991a). A Função da Ignorância - Estruturas Inconscientes do Pensamento. Vol. 1, P. Alegre: Artes Médicas)
Seguindo a visão exposta na fonte bibliografia consultada, marque a alternativa INCORRETA.
A
Em consonância com a visão da autora, os conteúdos abstratos se fundem com a apresentação dos concretos, para que, objetivamente, se obtenha o conhecimento.
B
Ainda referenciado o pela visão da autora, o conhecimento constitui os conteúdos concretos e mais variados que serão transmitidos na relação ensino-aprendizagem.
C
No texto bibliográfico, está afirmado que, propriamente falando, "não existe autoaprendizagem, pois as estruturas mentais não atuam no vazio".
D
Para a mesma autora, é através desta relação que o aprendiz, usando uma série de estruturas cognitivas, e mobilizando afetos e desejo, se apropriará do conteúdo ensinado, transformando-o e sendo capaz de reproduzi-lo enquanto conhecimento elaborado.
E
Na visão da autora do enunciado, mesmo nos casos de autodidatismo, em que o aprendiz se transforma em seu próprio mestre, encontraremos, na base dessa atitude, um processo de identificação com um outro, que se torna modelo permanente de possíveis intercâmbios cognoscitivos e ao qual o sujeito se faz referência para legitimar as aprendizagens obtidas por essa via.