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O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 9 a 10.
A rotina na educação infantil pode ser facilitadora ou cerceadora dos processos de desenvolvimento e aprendizagem. Rotinas rígidas e inflexíveis desconsideram a criança, que precisa adaptar-se a ela e não o contrário, como deveria ser; desconsideram também o adulto, tornando seu trabalho monótono, repetitivo e pouco participativo.
Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil / Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. - Brasília: MEC/SEF, 1998.
Assim, como deverá ser a organização do tempo nas atividades escolares infantis? Marque a alternativa CORRETA.
A organização do tempo deve sempre e somente favorecer os momentos de distração e lazer.
A organização do tempo deve prever possibilidades diversas e muitas vezes simultâneas de atividades, como atividades mais ou menos movimentadas, individuais ou em grupos, com maior ou menor grau de concentração; de repouso, alimentação e higiene; atividades referentes aos diferentes eixos de trabalho.
A organização do tempo deve priorizar uma educação conteudista, onde nesse período que a criança dispõe para estar no ambiente escolar, ela deverá aprender tudo o quanto for necessário.
A organização do tempo deve privilegiar basicamente os cuidados como sendo fundamentalmente essenciais no ambiente da educação infantil.
A organização do tempo deve potencializar os atributos individuais, favorecendo e fortalecendo as características bem-sucedidas dos alunos em determinadas áreas ou situações.