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As práticas avaliativas podem tanto estimular, promover...
As práticas avaliativas podem tanto estimular, promover, gerar crescimentos e avanços, levando o aluno ao sucesso, como também podem desestimular, frustrar, impedir o progresso, conduzindo-o ao fracasso. Ou seja, a avaliação poderá melhorar a aprendizagem ou simplesmente produzir resultados ou respostas sem sentido. Diante do assunto avaliação da aprendizagem, reflita sobre as premissas abaixo:
I. A avaliação deve ser um momento de reflexão sobre a prática de ensino, um momento de análise do processo educativo, no qual o professor possa verificar de que forma está se processando a aprendizagem do aluno, com qualidade ou com dificuldades, e a partir daí dar um novo enfoque ou mesmo subsidiar o trabalho do professor.
PORQUE
II. Se pensarmos em avaliação como prática pedagógica ela não poderá apenas servir para verificar o aluno, mas também para avaliar o professor na sua prática, averiguar o trabalho de ambos. Para Ferreira (2005) é elemento necessário para detectar as falhas no processo de ensinoaprendizagem, para atingir o objetivo principal, que é o conhecimento.
A
A assertiva I é uma proposição verdadeira e a assertiva II é uma proposição falsa.
B
A assertiva I é uma proposição falsa e a assertiva II é uma proposição verdadeira.
C
A assertiva I é uma proposição verdadeira e se complementa com a assertiva II.
D
As assertivas I e II são proposições falsas.