De acordo com Cipriano Luckesi (1994) e Maria Theresa...

De acordo com Cipriano Luckesi (1994) e Maria Theresa Côrrea (2021), para entender o universo das transformações sociais no contexto do sistema escolar e sua construção social não podemos deixar de destacar as 3 principais funções da educação escolar. Enumere, na ordem sequencial, os estudos de cada função e suas contribuições para a Sociedade na linha Educação.

1. Redentora.

2. Reprodutora.

3. Transformadora.

( ) É aquela que se manifesta quando a educação escolar, pretende corrigir eventuais distorções da sociedade moderna.

( ) Se manifesta quando as práticas educativas da escola reproduzem e legitimam as desigualdades sociais.

( ) Ocorre quando a educação está propriamente comprometida com a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.

( ) Nessa específica função, a desigualdade é uma distorção do sistema capitalista e, por isso, pode ser corrigida, na realidade a desigualdade é um componente estrutural do capitalismo.

( ) A principal crítica que além de legitimar as desigualdades sociais ela livra a escola de qualquer responsabilidade sobre o fracasso da criança, que é atribuído exclusivamente a própria criança com base nos conceitos de diferenças naturais entre as pessoas. Como se aprendizagem da criança dependesse apenas de seu mérito pessoal. Ou seja, se o aluno não vai bem, não aprende e não progride como esperado, a culpa é dele, que não deve ter tido o dom necessário para ser um bom aluno. Nesse tipo de educação, a vítima é a principal culpada.

( ) É resultado de uma teoria crítica e marxista, é uma única saída, pois vê a educação como processo de instrumentalização das pessoas para a prática social transformadora, isso ocorre por meio da aprendizagem crítica e reflexiva do saber elaborado pela cultura. Isso torna os alunos conscientes e capazes de perceberem e questionarem os valores que tornam a sociedade mais justa e igualitária.

Assinale a sequência correta de cima para baixo: