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Assim, para viabilizar o projeto de construção de...
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 6 a 7.
As marcas e lembranças da infância, os jogos, brinquedos e canções significativas da vida do professor, assim como o repertório musical das famílias, vizinhos e amigos das crianças, podem integrar o trabalho com música. Cantar e ouvir músicas podem ocorrer com frequência e de forma permanente nas instituições. As atividades que buscam valorizar a linguagem musical e que destacam sua autonomia, valor expressivo e cultural (jogos de improvisação, interpretação e composição) podem ser realizadas duas ou três vezes por semana, em períodos curtos de até vinte ou trinta minutos, para as crianças maiores. Podem ser, também, realizados projetos que integrem vários conhecimentos ligados à produção musical.
Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil / Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. - Brasília: MEC/SEF, 1998.
Assim, para viabilizar o projeto de construção de instrumentos musicais com as crianças, o material a ser utilizado pode ser organizado de forma a facilitar uma produção criativa e interessante. Diante disso, poderão ser utilizados materiais previamente selecionados e disponibilizados para as crianças confeccionarem esses instrumentos, EXCETO:
A
Materiais de vidro bem finos.
B
Caixas de papelão firmes de diferentes tamanhos.
C
Latas de todos os tipos.
D
Sucatas e materiais recicláveis que devem estar bem cuidados, limpos e guardados de modo prático e funcional.