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No âmbito do serviço público educacional, o cuidador educacional atua em consonância com as diretrizes da educação inclusiva, desempenhando funções que exigem discernimento ético e técnico sobre os limites de sua atuação. Considerando as atribuições legais e pedagógicas desse profissional, assinale a alternativa que delimita o escopo das atribuições desse profissional no contexto da escola inclusiva, distinguindo-as das responsabilidades pedagógicas e terapêuticas de outros agentes educacionais:
Realizar o acompanhamento integral do estudante, incluindo intervenções terapêuticas de reabilitação motora e comunicativa, nas situações em que o profissional especializado estiver ausente, garantindo a continuidade do atendimento especializado no ambiente escolar.
Substituir o professor regente nas atividades de ensino quando o estudante com deficiência demandar atendimento individualizado, assegurando que o conteúdo curricular seja adaptado conforme as necessidades educacionais específicas identificadas no laudo médico.
Executar as intervenções pedagógicas indicadas no plano de AEE, assumindo a condução das adaptações curriculares em sala de aula regular, mediante orientação do professor regente e supervisão da coordenação pedagógica da unidade escolar.
Apoiar o estudante com deficiência nas atividades de vida diária no espaço escolar, promovendo gradualmente sua autonomia e articulando com a equipe pedagógica as estratégias de acessibilidade, sem assumir responsabilidades de planejamento curricular.