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Leia o texto a seguir. Lev Vygotsky propõe uma abordagem...
Leia o texto a seguir.
Lev Vygotsky propõe uma abordagem sociointeracionista, enfatizando a importância das interações sociais e da linguagem no desenvolvimento cognitivo. Segundo Vygotsky, a aprendizagem ocorre primeiramente a nível social, através da interação com adultos e pares mais experientes, e posteriormente internaliza-se no indivíduo, tornando-se parte do seu desenvolvimento. Para ele, a zona de desenvolvimento proximal (ZDP) é crucial no ensino, representando a distância entre o nível de desenvolvimento atual da criança e o potencial que ela pode atingir com a ajuda de um adulto ou colega.
DANTAS, J. V. S.; CUNHA, M. S. F.; GOUVEIA, A. O. G. Ensino e aprendizagem na educação infantil e as diferentes metodologias de ensino. Educação Prática, São Bento, v. 3, n. 1, 2025, p. 539. [Adaptado].
Com base na perspectiva sociointeracionista de Lev Vygotsky acerca do desenvolvimento cognitivo,
A
a aprendizagem ocorre de forma essencialmente individual, sendo as interações sociais complementares ao desenvolvimento.
B
a zona de desenvolvimento proximal representa a distância entre o que a criança já consegue realizar sozinha e o que pode realizar com auxílio de um adulto ou par mais experiente.
C
a internalização acontece antes das interações sociais, pois o indivíduo desenvolve primeiro estruturas cognitivas autônomas que depois são compartilhadas socialmente.
D
a linguagem tem papel secundário no processo de aprendizagem, atuando como ferramenta de comunicação e não como mediadora do desenvolvimento cognitivo.