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Ao longo do processo da educação, percebemos que tivemos...
Ao longo do processo da educação, percebemos que tivemos grandes avanços no quesito organização educacional. No início, a escola não possuía intenção de educar, mas apenas de fazer com que as crianças tivessem um local apropriado para ficar, em que seus direitos não fossem violados. Mais tarde, com a evolução, iniciou-se um processo de aprendizagem traçado com atividades dirigidas interligadas ao desenvolvimento das crianças. Para aprimorar e registrar essas aprendizagens, é que foi de suma importância instaurar o processo de avaliação, avaliar o processo e as capacidades desenvolvidas. Jussara Maria Lerch Hoffmann destaca-se por apresentar pontualmente seus estudos sobre avaliação da aprendizagem escolar do país. Ainda mais, menciona que a avaliação deve ser um processo contínuo e com que tenha registros e anotações significativas sobre o acompanhamento do aluno no processo de construção do conhecimento. Considerando essas informações sobre avaliação escolar, é correto afirmar que:
A
Se avalia para alcançar objetivos, no processo de aprendizagem também há objetivos a serem alcançados como identificar dificuldades, conhecimentos prévios, verificar se a proposta de ensino é ideal para o aluno em questão e para compreender como o aluno aprende. Significa prestar atenção no aluno.
B
O movimento de articulação dos processos escolares, em função do credenciamento e do controle, que sustenta o que ele denomina avaliação, apoia a suposta cientificidade, garantindo veracidade a seus resultados e permitindo uma classificação que justifica o registro entrelaçado a todo o processo.
C
A avaliação assume uma função marcadamente seletiva que, eventualmente, poderá atenuar-se ou mesmo desaparecer se o sistema se tornar mais equilibrado e mais aberto. Portanto, a função de certificação das aprendizagens dos alunos ganharia maior relevância do que a função seleção.
D
A principal característica da avaliação escolar é a de estabelecer uma classificação do educando, minimamente, em “aprovado” ou “reprovado” dentro de uma determinada escala pré-estabelecida.