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Em reunião pedagógica, a professora propõe organizar o currículo da turma de Educação Infantil conforme os "campos de experiências" definidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil.
Considerando essa organização, é correto afirmar que os campos de experiências:
Dispensam a observação e o registro como forma de avaliação, por se referirem somente a vivências cotidianas das crianças.
Substituem as áreas da Educação Infantil pelos componentes curriculares do Ensino Fundamental, com tempos disciplinares específicos.
São organizados em disciplinas escolares, com avaliação por meio de provas trimestrais e atribuição de notas individuais.
Articulam-se aos seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se, orientando a proposta pedagógica.