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Pode-se afirmar que cabe aos sistemas e redes de ensino, assim como às escolas, em suas respectivas esferas de autonomia e competência, incorporar aos currículos e às propostas pedagógicas a abordagem de temas contemporâneos que afetam a vida humana em escala local, regional e global, preferencialmente de forma:
Vertical e integradora.
Transversal e integradora.
Horizontal e centralizadora.
Transversal e centralizadora.
Centralizadora e integradora.


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