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A concepção histórico-crítica da educação, desenvolvida por Dermeval Saviani, defende o (a):
Neutralidade pedagógica.
Aprendizagem espontânea sem intervenção docente.
Socialização do conhecimento sistematizado como instrumento de emancipação, vinculado intimamente ao construto social amplo.
Exclusão dos conteúdos científicos.
Ensino baseado apenas em experiências individuais, desvalorizando apropriações na socialização de saberes.