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Numa perspectiva crítica defendida pelos estudos contemporâneos, a prática pedagógica pode ser compreendida CORRETAMENTE como:
Aplicação neutra de métodos de ensino.
Processo técnico desvinculado de finalidades sociais.
Instrumento exclusivamente voltado ao rendimento escolar.
Mediação intencional entre conhecimentos sistematizados e formação humana.
Procedimento centrado apenas na avaliação.