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A organização de uma sequência didática que integra conteúdos de Ciências, Geografia e ...
A organização de uma sequência didática que integra conteúdos de Ciências, Geografia e Matemática para analisar a qualidade da água em uma comunidade pressupõe uma abordagem interdisciplinar quando:
A
promove a justaposição de conteúdos de diferentes disciplinas sem articulação conceitual entre eles.
B
articula conhecimentos de diferentes áreas na análise de um problema comum, preservando as especificidades conceituais de cada disciplina.
C
organiza a integração de conteúdos a partir de temas comuns, ainda que sem aprofundamento conceitual em cada área.
D
prioriza a contextualização dos temas em detrimento da sistematização conceitual.