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Para Libâneo (1994), em Didática, a avaliação da...
Para Libâneo (1994), em Didática, a avaliação da aprendizagem é uma tarefa complexa que não se resume à atribuição de notas, mas compreende uma somatória de fatores interligados que serve a diferentes propósitos. Neste sentido, a avaliação envolve estratégias de verificação, qualificação e apreciação. Especificamente no caso da qualificação, é correto considerar que:
A
Há a preocupação com o registro das informações e sua validação.
B
Os critérios e instrumentos embasam a tomada de decisões do professor.
C
O estudante registra o conhecimento que será mensurado qualitativamente.
D
Há uma comprovação dos resultados alcançados em relação aos objetivos.