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Uma professora de Música do Ensino Fundamental planeja uma sequência didática a partir ...
Uma professora de Música do Ensino Fundamental planeja uma sequência didática a partir de canções do cancioneiro brasileiro presentes no cotidiano dos estudantes. Seu objetivo é ampliar o repertório musical da turma, desenvolver práticas de escuta e criação e promover reflexões sobre diferentes contextos culturais das manifestações musicais. Considerando os aspectos didáticos do ensino de música na escola e a Educação Musical em perspectiva multicultural, assinale a alternativa correta.
A
O trabalho com repertórios próximos ao cotidiano dos estudantes pode ser utilizado como estratégia inicial de motivação, devendo posteriormente ceder lugar a repertórios legitimados historicamente como centrais à formação musical escolar.
B
O planejamento pedagógico em música deve equilibrar experiências de escuta, criação, interpretação e contextualização cultural, articulando repertórios significativos aos estudantes com a ampliação de referências musicais diversas.
C
O repertório musical escolar deve privilegiar manifestações culturais locais, evitando comparações com outras tradições musicais, a fim de preservar identidades culturais específicas.
D
O ensino de música na escola deve organizar-se prioritariamente pela transmissão sequencial de conteúdos técnico-formais, sendo os aspectos culturais e experienciais elementos complementares ao processo.