Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
Durante uma aula, a professora estruturou as atividades de...
Durante uma aula, a professora estruturou as atividades de forma a avaliar os alunos em diferentes momentos do processo de ensino: início da aula: aplicou um teste rápido com 5 questões objetivas sobre o conteúdo da aula anterior e observou individualmente os alunos enquanto resolviam, registrando dúvidas e dificuldades. Durante a aula: acompanhou o desenvolvimento de um estudo de caso em grupo, observando como cada aluno aplicava conceitos, tomava decisões e interagia com os colegas, anotando comportamentos, estratégias e participação. Ao final da aula: solicitou que os alunos entregassem um relatório individual sobre o estudo de caso, avaliando se os objetivos da aula foram alcançados e atribuindo conceitos ou notas de acordo com o desempenho apresentado.
Considerando que, nos diversos momentos do processo de ensino, são tarefas de avaliação: verificação, qualificação e apreciação qualitativa, assinale a alternativa que corretamente identifica cada tipo de tarefa de avaliação presente na situação descrita.
A
O teste inicial corresponde à verificação, pois permite coletar dados sobre o aproveitamento dos alunos; a observação durante o estudo de caso corresponde à apreciação qualitativa, pois avalia os resultados em relação a padrões de desempenho esperados; o relatório final corresponde à qualificação, pois comprova os resultados alcançados e permite atribuição de notas ou conceitos.
B
O teste inicial corresponde à apreciação qualitativa, pois identifica padrões de desempenho; a observação durante o estudo de caso corresponde à verificação, pois coleta dados sobre participação e desempenho; o relatório final corresponde à qualificação, pois comprova os resultados em relação aos objetivos.
C
O teste inicial corresponde à qualificação, pois mede diretamente o desempenho dos alunos; a observação durante o estudo de caso corresponde à verificação, pois registra dados sobre habilidades; o relatório final corresponde à apreciação qualitativa, pois interpreta o desempenho frente aos objetivos.
D
Todas as atividades correspondem à verificação, pois envolvem coleta de informações sobre o desempenho dos alunos, independentemente de análise ou julgamento de padrões de desempenho.
E
O teste inicial e o relatório final correspondem à qualificação, pois atribuem notas ou conceitos; a observação durante o estudo de caso corresponde à verificação, pois apenas registra a participação dos alunos.