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Uma professora acompanha continuamente as produções dos alunos, identifica dúvidas recorrentes e reorganiza suas estratégias de ensino para apoiar quem ainda não atingiu os objetivos previstos. Com base nas concepções de avaliação, assinale a alternativa que caracteriza a prática descrita:
Avaliação diagnóstica, voltada ao levantamento inicial de conhecimentos realizado antes do início do ensino.
Avaliação somativa, aplicada ao final do período com finalidade classificatória e de certificação de resultados.
Avaliação formativa, voltada a acompanhar o processo de aprendizagem e a regular o ensino para favorecer o avanço dos alunos.
Avaliação classificatória, destinada a atribuir notas e a ordenar os alunos conforme o desempenho obtido.