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A concepção construtivista de Piaget defende que o conhecimento é construído ativamente pelo sujeito em interação com o meio. Considerando-se essa perspectiva, no trabalho interdisciplinar:
O professor deve organizar os conteúdos de cada disciplina de forma isolada, assegurando a memorização.
A integração entre áreas ocorre pela simples justaposição de temas, conduzida apenas pelo professor.
O aluno tem papel ativo ao relacionar diferentes áreas do conhecimento para resolver situações complexas.
A avaliação se resume a verificar a reprodução fiel dos conteúdos disciplinares.