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Uma professora identifica que uma estudante com deficiência visual não está recebendo os mesmos materiais pedagógicos distribuídos aos demais alunos sob a justificativa de que a escola pretende aguardar a definição de recursos específicos mais adequados ao seu perfil. Inconformada, a docente leva a situação à equipe gestora para discussão. Considerando as disposições da Política Nacional para a Integração da Pessoa com Deficiência, qual é a medida mais compatível com a legislação?
Garantir à estudante os mesmos benefícios destinados aos demais educandos, promovendo os ajustes necessários para que ela possa usufruí-los em igualdade de condições.
Assegurar o acesso da estudante aos benefícios educacionais comuns, priorizando inicialmente aqueles que possam ser imediatamente adaptados, enquanto os demais são disponibilizados após avaliação técnica das condições de acessibilidade.
Organizar atendimento diferenciado para a estudante, substituindo parte dos benefícios comuns por recursos específicos que atendam às suas necessidades educacionais particulares.
Planejar a oferta gradativa dos benefícios destinados à estudante, de modo a compatibilizar as adaptações necessárias com as condições administrativas e orçamentárias da instituição.