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A concepção do docente como profissional reflexivo pressupõe que a formação não se limi...
A concepção do docente como profissional reflexivo pressupõe que a formação não se limite ao domínio técnico, mas integre teoria e prática em um processo contínuo de análise da ação. Nesse contexto, a corrente pedagógica que oferece o embasamento teórico para essa visão é a:
A
Behaviorista, que fundamenta o aprendizado no treinamento técnico e no reforço de comportamentos isolados.
B
Crítica, que promove a reflexão sobre a prática pedagógica como ferramenta para a transformação social e a autonomia.
C
Tradicional, que prioriza a transmissão de verdades absolutas e a manutenção da autoridade inquestionável do docente.
D
Tecnicista, que enfatiza a eficiência produtiva e a neutralidade técnica, dissociadas do contexto ético-político.