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Antes de iniciar o ano letivo, um Instituto Federal...
Antes de iniciar o ano letivo, um Instituto Federal promoveu um minicurso para os docentes sobre educação dialógica. Durante o minicurso, os professores relataram que muitos alunos são passivos nas aulas e apenas reproduzem o que escutam sem compreender o real sentido da discussão. O pedagogo identificou que essa situação está relacionada a práticas tradicionais de ensino, centradas apenas na fala do professor e com pouca participação dos alunos. Diante desse diagnóstico, o pedagogo propôs uma formação continuada voltada à escuta ativa como forma de fortalecer a interação e a aprendizagem. A ação mais coerente com essa proposta formativa é
A
estimular os professores a adotar práticas de ensino participativas, em que o diálogo se estabeleça de forma horizontal.
B
incentivar os professores a delimitar um tempo de fala para cada estudante, assegurando que o conteúdo seja compreendido.
C
orientar os docentes a desenvolver nos alunos o processo de reconhecimento de mundo como um elemento estático.
D
organizar oficinas de oratória e retórica direcionadas a professores e alunos, para que ambos aprimorem a comunicação e o discurso.
E
promover palestras à comunidade acadêmica com especialistas em aprendizagem acumulativa e unidirecional.