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De acordo com estudos recentes a concepção mais adequada de currículo para a educação digital e midiática é aquela que considera o estudante como:
Consumidor de tecnologias, utilizando recursos digitais apenas para acessar informações.
Usuário de tecnologias, com foco exclusivo no domínio técnico de ferramentas digitais.
Usuário crítico de tecnologias, sem participação na criação de soluções digitais.
Usuário e criador crítico de tecnologias, capaz de analisar eticamente as soluções tecnológicas e seus impactos.
Programador especializado, responsável pelo desenvolvimento de sistemas computacionais complexos.