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Os estudos que tratam a escrita como uma prática social consideram que a aprendizagem da linguagem escrita se desenvolve mediante:
o uso de uma abordagem de ensino que leva em conta os multiletramentos da criança, sendo este caracterizado especificamente como a capacidade de usar as novas tecnologias de comunicação e informação para a aprendizagem da leitura e da escrita.
as práticas de letramento, quando a criança aprende a ler e a escrever, por meio de processos de codificação e decodificação.
as práticas de alfabetização com foco em métodos sintéticos.
um processo de ensino e de aprendizagem focado em práticas de letramento, que toma como referência o método fonético.
as práticas de ensino que permitem a criança se informar através da leitura, buscar notícias em jornais, interagir com a imprensa diária, que são modos de letrar-se e de alfabetizar-se.