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Durante o planejamento, uma Professora de Séries Iniciais do Ensino Fundamental nota qu...
Durante o planejamento, uma Professora de Séries Iniciais do Ensino Fundamental nota que as crianças observam e demonstram interesse pelas plantas e suas características. Com base nesse interesse, ela reorganiza o espaço, disponibiliza materiais diversificados, propõe investigações, incentiva registros das observações e articula as atividades aos objetivos pedagógicos previstos. Diante disso, essa prática evidencia:
A
Falta de objetivos pedagógicos claros, sugerindo que a adaptação às iniciativas das crianças ocorre sem intencionalidade educativa.
B
Descontinuidade curricular, resultante de mudanças no planejamento que comprometem a sequência de objetivos de aprendizagem.
C
Flexibilização intencional do planejamento, promovendo o protagonismo infantil e a mediação docente de forma articulada.
D
Fragilidade no planejamento inicial, indicando que as atividades não foram estruturadas previamente de forma adequada.