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Dias et al. (2022) defendem que, ao se basear uma proposta pedagógica na resolução de p...
Dias et al. (2022) defendem que, ao se basear uma proposta pedagógica na resolução de problemas, se deve tomar a seguinte asserção como um de seus princípios:
A
o ponto de partida da atividade matemática é a definição, a partir da qual o problema ganha sentido.
B
o problema tem como característica fundamental ser um exercício de aplicação de fórmulas e processos operatórios.
C
a resolução de problemas é uma atividade para ser desenvolvida em paralelo à aprendizagem, como sua aplicação.
D
existe uma resolução ótima, ou mais eficiente, para cada problema, que deve ser ensinada como a forma adequada de abordá-lo.
E
o aluno constrói um campo de conceitos que tem sentido num campo de problemas.