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Demo (2015) concebe a educação como “processo de formação da competência humana, com qu...
Demo (2015) concebe a educação como “processo de formação da competência humana, com qualidade formal e política, encontrando no conhecimento inovador a alavanca principal da intervenção ética”.
Nessa perspectiva, o autor propõe que o professor seja um
A
investigador intuitivo, entendendo que a competência docente deriva da experiência e não da formação científica.
B
pesquisador cotidiano, manejando a pesquisa como atitude e como princípio científico e educativo.
C
profissional da pesquisa científica, privilegiando a especialização máxima nos saberes com que trabalha.
D
perito em didática, empenhando-se para que todo o processo de ensino gire ao redor da própria aula.
E
instrutor atento, priorizando a capacitação política em detrimento da formação científica.