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A partir das proposições de Hadji (2001) sobre avaliação da aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta a asserção coerente com os argumentos defendidos pelo autor.
Em toda avaliação necessariamente existe julgamento.
A avaliação é um ato subjetivo que não deve ser expresso de forma quantitativa.
A autoavaliação compromete a objetividade do processo pedagógico.
A variabilidade de instrumentos avaliativos reduz o rigor no ato de avaliar.
A utilização de critérios técnicos elimina a dimensão interpretativa do ato de avaliar.