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Hoffmann sintetiza sua concepção de avaliação mediadora a...
Hoffmann sintetiza sua concepção de avaliação mediadora a partir da defesa de uma relação dialógica na construção do conhecimento.
Conforme o entendimento da autora, esse paradigma de avaliação
A
exige, necessariamente, maior tempo de permanência docente com os alunos.
B
entende o erro de aprendizagem como falha residual a ser evitada.
C
pressupõe a avaliação classificatória como condição necessária.
D
assume o desinteresse como principal causa do fracasso escolar.
E
opõe-se ao modelo baseado nas ações de transmitir, verificar e registrar.