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“Quais são os saberes que servem de base ao ofício de professor? Noutras palavras, quais são os conhecimentos, o saber-fazer, as competências e habilidades que os professores mobilizam diariamente, nas salas de aula e nas escolas, a fim de realizar concretamente as suas diversas tarefas? Qual é a natureza desses saberes?” A partir desses questionamentos, Tardif (2014) apresenta uma discussão sobre os saberes docentes, afirmando que estes são
personalizados e heterogêneos.
atemporais e individuais.
representações mentais.
lógicos e científicos.
baseados em evidências.