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Barbosa (2007) atrela a concepção de pluralidade das infâncias à compreensão da infância como
uma experiência social e pessoal, ativamente construída e permanentemente ressignificada.
o elemento que une diferentes grupos humanos na medida em que é uma experiência igualmente compartilhada, independentemente de seus contextos.
um construto acessório, ou seja, uma teorização excessiva sobre a realidade da criança, que é simples em sua essência.
o período próprio da vida marcado pela inocência, pela imaturidade, pela alegria e pelo brincar.
uma noção unitária, derivada da condição biológica do ser humano, mas percebida de modo impreciso pelo senso comum.