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Uma professora examina uma atividade em que o estudante...
Uma professora examina uma atividade em que o estudante apresenta respostas parcialmente corretas e procedimentos próprios. Em vez de tratar o erro apenas como ausência da resposta esperada, ela pretende utilizá-lo para compreender as hipóteses e as formas de organização do pensamento mobilizadas na resolução. Assinale a alternativa correta quanto à intervenção docente.
A
Examinar os erros recorrentes, classificar os estudantes segundo as dificuldades identificadas, oferecer informações comuns e acompanhar os resultados em tarefas posteriores.
B
Examinar a produção para localizar pré-requisitos ausentes, demonstrar o procedimento convencional e verificar sua reprodução em atividade de complexidade semelhante.
C
Examinar os acertos que indicam domínio consolidado, reforçar as estratégias eficientes e adiar a discussão das hipóteses inconsistentes até a apresentação de nova tarefa.
D
Examinar a produção para identificar conhecimentos e hipóteses, selecionar informações pertinentes e organizar situações que favoreçam a reorganização do pensamento do estudante.
E
Examinar a lógica da produção, preservar a estratégia inicial e aguardar que o estudante identifique suas inconsistências antes de receber novas informações sobre o problema.