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Bonamino e Sousa (2012) destacam que a terceira geração de...
Bonamino e Sousa (2012) destacam que a terceira geração de avaliação da educação básica no Brasil enfatiza
A
exames padronizados, introduzindo mecanismos simbólicos de comparação entre escolas, sem contrapartidas frente aos resultados.
B
políticas de responsabilização forte, contemplando sanções ou recompensas em decorrência dos resultados de alunos e escolas.
C
o desempenho individual dos estudantes, utilizando indicadores qualitativos como instrumento privilegiado de acompanhamento.
D
a construção de políticas públicas educacionais, mantendo sigilo quanto aos resultados das escolas e dos alunos.
E
experiências locais, acompanhando as singularidades de cada unidade escolar e evitando a comparação entre realidades distintas.